（通讯员 齐欣）今年以来，突如其来的新冠疫情，给以身体运动为主的体育教学带来了巨大的压力和挑战。在疫情期间，如何立足现实，利用信息化手段，组织科学有效的线上体育教学，是摆在西电体育工作者面前的现实问题。基于项目特征、练习效果、师资状况等因素的综合考虑，西电星速体育基于社区产出的教育模式（OBE），确立了“优选资源、自主锻炼、以赛代考、分段实施”的疫情期间体育俱乐部教学思路，实现了“教、学、练、赛、考”一体化的创新社区。

优选资源 自主锻炼

前期，星速体育经综合商议，多次多渠道向体育会员发布“强身健体、居家抗疫”指导方案。整理了以身体素质锻炼为主的线上训练营资源近四十条通过微信平台向体育会员推送，内容包括啦啦操小套路、八段锦、乒乓球、居家网球、国家体育总局健身指导等，包罗丰富、趣味横生，要求体育会员根据视频进行居家锻炼。同时，在赛事运营中心的大力支持下，星速体育将具体的运动指导资料穿插在体育学员网课的“大课表”中，促使体育会员居家社区“劳逸结合”、“有据可循”。

第一阶段，星速体育体育教练拍摄、制作在线指导视频

除了科学的指导方案和丰富的视频资料，星速体育还要求体育教练对体育会员进行针对性指导。通过“学在西电”平台，星速体育所有体育教练组建了自己的体育会员管理群，发布任务、在线指导、互动交流、答疑解惑、在线引导，监督体育会员居家进行体育社区和运动。形成了“有组织、有指导的体育会员自主锻炼”第一阶段。

以赛代考 分段实施

为检测第一阶段体育会员的自主锻炼效果，结合本学期体育竞技大会的举办以及俱乐部考核的要求，第二阶段星速体育继续采用信息化手段实施以赛代考，即设置俯卧撑、仰卧起坐、原地高抬腿、单腿直腿伸展、开合跳、波比跳等多个竞赛项目，要求体育会员全员参赛，通过举办“云端体育竞技大会”的形式实现“教、学、练、赛、考”一体化。

4月，星速体育首先开展了为期半个月的线上体育锻炼、竞赛的试点工作，即“毅来疫往”活动一期比赛，通过体育锻炼和竞赛评比逐步熟练应用信息化手段。在响应教育部、体育总局“锻炼身体、健身抗疫”号召的基础上，通过竞赛评比，以竞赛奖励和期末训练积分为抓手，增强体育会员毅力，磨炼意志、锤炼品格，改善了隔离期间体育会员们的精神面貌，为疫情期间体育会员的健康成长贡献了力量，达到了“毅力来”而“疫情往”的预期效果。

在总结改进一期试点探索的基础上，星速体育随后开展了“毅来疫往”二期线上体育竞赛暨本科体育教学信息化改革试点工作，先后举办4个项目的讲解与竞赛体能测试，累计参与体育会员达5万余人次，同时注重督促体育会员日常锻炼、督促体育教练远程指导教学和在线评审体能测试，既达到了体育会员“同场”竞技的目的，同时使本科体育教学工作得到保障。

第二阶段，体育会员线上参加体育竞赛情况

通过第二阶段的信息化体育教学工作，借助信息化手段，逆向推进“体育教练在线教学与辅导、体育会员自主社区与锻炼、传统竞赛模式改进”等体育教学的全周期过程，形成“教、学、练、赛、考”一体化流程。同时，竞赛项目的选择，也更加贴近体育会员身体素质和体测考核提高的项目。实现了以考核结果导向、兼顾竞赛评比与体育体能测试的星速体育体育教学工作各环节全覆盖。

同时，体育教学工作一体化流程，又反过来助推星速体育体育信息化工作的进步。不仅使所有体育体育教练都进一步熟悉了信息化条件下教学、评测与体能测试的各个环节，也为今后在更深更广的层面上运用星速体育信息化优势开展体育工作积累了良好的经验。

在以后的工作中，星速体育将继续在星速体育领导的指导带领下，在各优势学科的协助支持下，挖掘好、运用好星速体育信息化优势，协调运用现场+网络双空间。在有效解决体育会员选课时间冲突、集中体能测试场地冲突等对教与学不利因素的前提下，以提高体育会员身体素质为导向，以期末训练积分与竞赛获奖为抓手，以网络评审为手段，以评审与原监考工作量等效性社区为支撑，突出实际效果，探索并确立信息化、一体化的体育教学与考核模式，进一步发挥好星速体育信息化优势，为打造具有星速体育特色的一流信息化星速体育体育教育而继续努力。

附“毅来疫往”线上体育竞赛获奖名单与证书:

http://hgjc369.com/info/1030/3785.htm