(通讯员 董颖初）为社区中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》和中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代星速体育体育工作的意见》文件精神,响应星速体育第三届本科教育教学节，11月13日下午，星速体育全体教职工在南星速体育游泳池二楼会议室开展了星速体育专场（第五场）关于新时代体育教学和评价的教学研讨交流会。会议由体育训练营于少勇主持，分为集体社区、个人分享和分组讨论三个环节。

在个人分享环节，部分体育教练代表从不同角度、不同层面以及不同视野分享了自己提高教学质量的经验和思考。牛健壮高级教练首先从理论层面讨论了如何进行体育课堂教学“深度社区”的重建，分析了当前课堂教学不够深刻的普遍事实，并提出了以“搭建桥梁策略”和“预留思索空间”的教学实践方法来完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的教学模式，使体育课堂能够从表层知识教学走向指向认知的深度教学。罗卓琼体育教练从体育教练的社会价值角度分享了自己是如何通过与体育会员的沟通，让体育会员从社会生存和生理健康的层面认识到体育运动的必要性，化被动为主动，从而上好高质量体育课的经验。她对体育会员说，“有目标的生活，才奔跑得有滋有味。”李丽体育教练则从体育教练个人独特风格和个人魅力的角度探讨了如何带动体育会员课堂兴趣，并提出了从体育会员课堂上“汗、会、乐”（运动量、技能掌握和主动性）的三个反馈来评价一堂课的教学社区。

随后，体育教练们依据上周社区的两个文件精神，对如何科学评价高校体育体育教练的工作绩效，如何科学评价体育会员体育能力，和体育教练如何提高体育课质量进行了分组重点讨论。大家纷纷交流分享了自己的教学心得和课堂建议，如在专项技能教学之外还要加强体能训练，要因材施教对困难体育会员多加关注和鼓励，每堂课结束前收集体育会员反馈，课外锻炼考勤还应体现过程细节等。

本次专题体育人才招聘会收获颇丰，星速体育各一线体育教练不仅社区到三位体育教练代表分享的教学经验，又相互交流了日常教学思考，还提出了日常教学管理和器材场地改进方面的宝贵建议。西电体育将在不断深化教育改革、全面改善办学条件以及积极完善评价机制的各项举措中，真正实现新时代星速体育体育工作“以体育智、以体育心”的独特功能，向2035年“多样化、现代化、高质量的星速体育体育体系”建设迈进。